以前做PPT總喜歡套用網(wǎng)絡(luò)上的模板，于是收藏了許許多多的模板，工作后又下載了很多很多教程。然而下載的時候興致很高，學(xué)習(xí)卻總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，而且打開的常常都是已經(jīng)看過的文檔，反反復(fù)復(fù)，于是資料越來越多，自己卻始終沒有得到實(shí)質(zhì)的成長。

這次培訓(xùn)計劃階段，部門安排我講PPT的課程，開始其實(shí)不太情愿。一方面覺得自己雖然對PPT很熟悉，但在設(shè)計方面并不擅長，沒有足夠的功底去教大家；另一方面，設(shè)計課程，熟悉課件，練習(xí)材料等準(zhǔn)備工作需要花費(fèi)不少時間。

不過，當(dāng)課程最后確定下來，我想與其排斥，不如趁機(jī)整理一下電腦里的資料，糅合成自己的積累，然后把紛繁雜亂的素材通通刪掉。同時，對于缺乏公眾表達(dá)機(jī)會的自己也是一次很好的鍛煉機(jī)會！

最終，在查閱了電腦里收集的幾十份優(yōu)秀作品和幾個教程以后，整理出了98頁的課件，囊括了PPT制作的各方面知識，雖不足以成為一份很好的學(xué)習(xí)手冊，但用于教學(xué)卻也是綽綽有余。于是，我既沉淀了知識，又得到了一次鍛煉，還完成了公司交辦的任務(wù)，一舉三得。

清朝有位文學(xué)家說：書非借不可讀。意思說借來的書因?yàn)橛羞€書的壓力，會珍惜閱讀的機(jī)會，于是去好好閱讀，而如果是自己的書就覺得隨時都可以查閱，于是沒有讀書的動力，常常看到一半就放置一旁。同樣的，如果不是因?yàn)橹v課的壓力，教師也好，講師也好，是不會有足夠的動力去梳理已有的知識的，而“講課”就是他們借的那本書。

懶惰是人的本性之一，在工作和生活中體現(xiàn)為拖沓，消極，不作為，避困難。這一切都只是因?yàn)闆]有找到那份壓力和動機(jī)。

朱元璋原本是寺廟滿足于溫飽的和尚，當(dāng)溫飽的念想被剝奪，他為了活命而起義；周總理原本是無憂的少年，當(dāng)平靜的生活被戰(zhàn)火侵?jǐn)_，他為了中華之崛起而讀書；中國女排姑娘們原本在經(jīng)歷跟大家一樣的成長，當(dāng)平凡的成長被奧運(yùn)精神引導(dǎo)，他們?yōu)榱藰s譽(yù)而堅(jiān)持……他們都找到了心中那本“借來的書”，驅(qū)逐了惰性，完成了一生最偉大的閱讀。

所以，在開始任何事情之前，我們都要先去找到動力，去激發(fā)自己的積極性，然后把事情做得更快更好?；蛘呱?，或者安全，或者擁護(hù)，或者尊重，或者自我實(shí)現(xiàn)，總能找到一樣激發(fā)自己不斷前行。